妹妹温柔得像什么补充句子

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妹妹温柔得像什么补充句子

本文目录

  1. 什么像什么造句
  2. 是朋友再强大也不可怕仿写句子

[One]、什么像什么造句

〖One〗、春天的校园像只五彩斑斓的蝴蝶一般美丽。

〖Three〗、弯弯的月亮像小船一样挂在深蓝色的天空。

〖Four〗、妹妹的脸像秋天的红苹果,可爱极了。

〖Five〗、大草原像一块刚铺下来的碧绿的地毯。

〖Seven〗、春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

〖Eight〗、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。

〖Nine〗、春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

〖Ten〗、月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

1〖Three〗、湖面平静的像一块绚丽的宝石,多姿多彩。

1〖Four〗、满天的星星像一盏盏灯,照亮每一个角落的黑暗。

1〖Six〗、蒲公英花像一个个雪白的降落伞,邀游于天地之间。

1〖Seven〗、雪花像大自然的精灵,飘飘杨扬地来到人间。

1〖Nine〗、满天的星斗像一双双明亮的眼睛。

2〖One〗、时间像一条缓缓流动的长河。

〖One〗、母亲就像明亮的太阳,让我看到了光明。

〖Two〗、时间像一条缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

〖Three〗、黄色的气球像一个透明的灯泡,又像一个黄澄澄的可口的大梨。

〖Four〗、我像没有翅膀的小鸟,又像离开海水的鱼儿。

〖Five〗、雨过天晴,天边的彩虹好像一缕彩色的丝带。

〖Six〗、母爱的感觉就像河水那样温柔,又像高山那样严厉。

〖Seven〗、秋天的枫叶,远远看上去好像一团火焰,近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。

〖Eight〗、妹妹的脸红扑扑的好像红苹果。

〖Nine〗、太阳像火球一样炎热,又像黄金一样金光闪闪。

〖Ten〗、窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。

1〖One〗、飞扬的雪花像羽毛一样轻盈地飘转着,又像白糖一样静静地堆积在地面上,让人很想抓一把尝尝是否甜的。

1〖Two〗、她画的这幅画,好像画的是猫,又像画的是狗。

1〖Three〗、同茫茫地球相比,人就像一只蚂蚁。

1〖Four〗、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏,一会又像一只乖巧的绵羊,千姿百态,各不相同。

1〖Five〗、看着天上弯弯的月亮,好像是小船,又像是镰刀。

1〖Six〗、看《蒙娜丽莎的画像》,画中人好像在笑又像在哭。

1〖Seven〗、书籍好像我们的老师,教给我们许多知识和道理;书籍好像启明的灯塔,照亮我们前进的道路。

1〖Eight〗、爱心是一缕温暖的阳光,带给人们快乐和幸福;爱心是寒夜里的一杯热茶,带给人们关爱与温馨。

1〖Nine〗、洁白的雪花,在风中飘舞,像一朵朵婀娜的小花,落在草地上,像给大地铺上了白色的地毯。

20、雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在天上吟诵。

2〖One〗、一朵朵盛开的白莲花,像天鹅一样优美,又像白纱一样飘逸,令人流连往返。

2〖Two〗、他接过队友传过来的球,像矫健的豹子一样运球冲到对方篮下,又像袋鼠一样奋力一跃直接扣篮,一气呵成,赢得观众席上的无数喝彩。

2〖Three〗、这个人的一身打扮,好像男的,又像是女的,真让人分不清。

2〖Four〗、火红的枫叶像一只只小手,在同我们打招呼,又像燃烧的火焰一样,让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。

〖One〗、十五的月亮像一个月饼高高挂在天上。

〖Two〗、十五的月亮就像是一面精致的铜镜,让人间的美人们无法移开视线。

〖Four〗、月亮像一位魔术师,一会儿圆得像玉盘,一会儿弯得像一把弓,一会儿又像一叶小船,一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口,真是变化多端,千姿百态。

〖Five〗、初一的月亮像菌的娇花藏在那树梢后面。

〖Six〗、亮像骄傲的孤狼,冷漠地追寻着自己前进的方向……

〖Seven〗、月亮像无暇的翡翠,扮靓了璀璨的群星。

〖Eight〗、月亮像一把镰刀,收割着黑暗的角落。

〖Nine〗、天上的月亮真圆,圆的像个大西瓜。

〖Ten〗、月亮像天使,守护着你和我。

1〖Two〗、月亮像一个银盘,嵌在发黑的天空中。

〖One〗、童年像一个谜,混沌初开、稚嫩好奇。

〖Two〗、童年就像一段奇妙的旅途,可以回首遥望,却难再次走过。

〖Three〗、童年像船,承载着天真和快乐。

〖Four〗、童年是一幅画,色彩绚丽,烂浸天真。

〖Five〗、童年就像雨后彩虹,抬头仰望,却遥不可及。

〖Six〗、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳。

〖Seven〗、童年像春天的花,含苞欲放,生命无穷。

〖Eight〗、童年像天上的星星,每当回忆的时候总感觉温馨。

〖Nine〗、童年像是一片广的森林,栖息在绿荫庇护的深处,有一间布满图腾的小木屋,洞洞的流水紧贴着屋前那棵满是年轮的大树桩轻轻地流过,和着鸟语花香诠释着纯洁与清澈的力量。

〖Ten〗、童年像美丽的七色彩虹,魅力无穷、让人神往。

1〖One〗、童年想一个调色盘,五彩缤纷,十分炫目。

1〖Two〗、童年像一首优美的小诗,让人回味无穷。

1〖Three〗、童年像天上划过的流星一样,明亮中却迅速消散。

1〖Four〗、童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以几种。

〖One〗、在理解词义的基础上加以说明。

〖Two〗、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

〖Three〗、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。

〖Four〗、用比拟词词句,可以借助联想、想象使句子生动。

〖Five〗、用关联词造句,必须注意词语合理配。

〖Six〗、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。

[Two]、是朋友再强大也不可怕仿写句子

三年级上册语文期末考试真题『1』

[Two]、请你用“√”标出正确的读音。

相似(sì)理发( fà)散(sàn)步

当(dànɡ)作尽(jǐn)管躲藏(cáng)

扇(shàn)子海参( shēn)朝(zhāo)阳

调( diào)动看(kān)家处(chǔ)理

放假(jià)摇晃(huàng)倒(dào)水

(大)吃(一)惊(一)本(正)经摇(头)晃(脑)

张(牙)舞(爪)口(干)舌(燥)(面)红(耳)赤

眼(疾)手(快)忐忑(不)(安)层林(尽)(染)

傲慢—谦虚懦弱—勇敢丑陋—美丽愚蠢—聪明

安静—热闹古老—年轻快乐—痛苦合拢—张开

犹豫—果断炎热—寒冷勤劳—懒惰高大—矮小

经常—偶尔仔细—马虎希望—失望温柔—粗暴

宽阔—狭窄干燥—湿润危险—安全伟大—渺小

简单—复杂胜利—失败减少—增加结束—开始

例:舒舒服服平平安安高高兴兴干干净净安安静静

例:糊里糊涂不紧不慢古色古香若隐若现有声有色

例:闪闪发光津津有味彬彬有礼历历在目滔滔不绝

例:银光闪闪得意洋洋想入非非风尘仆仆文质彬彬

〖One〗、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做**,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

〖Two〗、他发现了自己在水面的影子:“咦,这是我吗?”

〖Three〗、“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

快乐的生活鲜艳的服装飘扬的国旗古老的铜钟

粗壮的枝干金色的草地可爱的草地欢快的灰雀

诚实的男孩严明的纪律缤纷的色彩美妙的声音

香甜的气味道别的话音丰收的歌吟辽阔的大海

好奇地听着婉转地歌唱用心地观察认真地思考

呼呼地刮过热烈地讨论流利地背诵刻苦地钻研

我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?

我们还是和睦相处吧,没什么可吵的。

〖Three〗、把下面的双重否定句改为陈述句。

〖Four〗、把下面的句子用关联词合并成一个句子。

『1』小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。

小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

『2』我中午回家。我看见草地变成金色的。

我中午一回家,就看见草地变成金色。

〖Five〗、写出下面句子使用的修辞手法,并照样子写一个句子。

『1』各种各样的鱼多得数不清,正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(夸张)

教室里非常安静,静得连根针掉在地上都听得见。

『2』黄黄的叶子像一把把小扇子。(比喻)

『3』秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(拟人)

艳丽的蔷薇,绽开了迷人的笑脸。

『1』我们全校师生和班主任都参加了植树活动。

我们全校师生都参加了植树活动。

『1』陈老师说话的态度很温和。『2』这是一个温暖的集体。

『1』我们的教室宽敞明亮。『2』汽车在宽阔的马路上行驶。

『1』上课了,同学们陆续走进教室。

『2』妈妈话说完,又继续干起活来。

『3』茵苗连续三年被评为“三好学生”。

『1』闻:A、听到的事情或消息 B、用鼻子嗅 C、听见

(B)我远远的就闻到了一股花香。

『2』深:A、从上到下的距离大 B、距离开始时间久

(D)今天陈老师穿了一件深色的衣服。

〖Twelve〗、补全下面的诗句和名人名言。略

〖One〗、《大青树下的小学》课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

〖Two〗、《金色的草地》的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的喜悦。

〖Three〗、《灰雀》这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

〖Four〗、《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色;《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。

〖Five〗、《富饶的西沙群岛》围绕“这里风景优美,物产丰富”这句话来写,作者是按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

〖Six〗、《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

〖Seven〗、《掌声》改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。“微笑着面对生活”就是对生活中的困难有了直面的勇气和克服的信心。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。

〖Eight〗、《司马光》出自于《宋史.司马光传》,讲述司马光用大石块砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事。

(提)心(吊)胆(五)(彩)缤纷百(发)百(中)

风景(宜)(人)口(干)(舌)燥层(林)(尽)染

窗(明)(几)净成群(结)(队)(庞)然大(物)

[Four]、选出下面句子的修辞手法,把正确的序号写在()里。

〖One〗、原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(④)

〖Two〗、正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(①)

〖Three〗、当阵雨落下时,一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。(③)

〖Four〗、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(②)

花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。

〖Two〗、教室里静得连针掉在地上都能听见。

〖Three〗、战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句)

战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地。

〖Four〗、试用学过的修改符号修改下面的句子。

『1』我的书包里有许多学习用具,有铅笔、钢笔和书本。

『2』既然他已经知道错了,那你就原谅他吧。

〖Three〗、一时强弱在于力,万古胜负在于理。

〖Four〗、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

〖Five〗、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

〖Six〗、有理走遍天下,无理寸步难行。

〖Seven〗、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

〖Eight〗、你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪,扇哪,扇走了夏天的炎热。

〖Nine〗、看着深秋时节里经霜的枫叶,比二月春花还艳丽,我不禁吟起了《山行》中的诗句:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

〖Ten〗、《饮湖上初晴后雨》中,运用了比喻修辞手法的诗句是:

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

1〖One〗、《望天门山》中能表达天门山壮美景色的诗句是:天门中断楚江开,碧水东流至此回。

1〖Two〗、春天雨后初晴的日子里,漫步西湖边,我不禁想起了苏东坡的诗句:

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

1〖Three〗、妈妈常常教育我:“爱人若爱其身。”我不明白是什么意思。妈妈就说:“关心别人就像关心自己一样。”

1〖Four〗、言语的好坏可以带给人不一样的感受,《荀子》中的“与人善言,暖于布帛,伤人以言,深于矛戟。”说的就是这个道理。

(zhuó)(wǔ rǔ)(jǐnɡ)(jiè)(shuǎ)

〖Two〗、这篇寓言故事里主要有『2』个角色,分别是(大树)和(啄木鸟)。啄木鸟更惹人喜爱,因为它性格温和,是一个优秀的“树医生”。

〖Three〗、读了这个故事,你想对大树说什么?

要是你能虚心地承认自己的错误,接受啄木鸟的帮助,就不会变得不可救药,成为肚里空空的废物。

这段时间,我们观察了不少身边的事物,一定有了新发现。请你把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。注意要通过自己的细致观察,把事物或场景的特点写具体。

[Two]、给下面的字选取正确的读音,在音节上打“√”。

友谊(yì)凑(còu)齐处(chǔ)理战斗(dòu)

海参(shēn)钥匙(shi)凌(línɡ)乱胳膊(bei)

[Four]、圈出下列每组中不是同一类的一项。

『2』联欢会上,我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。(修改病句)

联欢会上,我们听到了悦耳的歌声看到了优美的舞蹈。

『3』海滩上有捡不完的美丽的贝壳。(缩句)

『4』今天下雨了,我只好在家看电视。(用上“因为……所以……”)

因为今天下雨了,所以我只好在家看电视。

[Six]、判断下列说法是否正确,正确的画“√”错的画“×”。

(1)摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼”四个成语有相同的特点。(√)

(2)理解词语的方法只有査字典。(×)

(3)“光持/石击/瓮/破之”这句话的停顿是正确的。(×)

(4)阅读时,一边读一边预测,可以享受到阅读的乐趣。预测要有一定的依据,要跟故事的实际内容一样。(√)

(5)识字很有趣,可以用熟字减偏旁,也可以用部首归类的方法。(√)

(6)摘抄时,遇到生动的语句,可以在旁边写感受。(√)

[Seven]、根据意思给下面的句子加上标点符号,注意提示语的位置。

妈妈说:“这个商场里好热闹,真是人山人海!”

『1』“这个商场里好热闹,真是人山人海!”妈妈说道。

『2』“这个商场里好热闹,”妈妈说,“真是人山人海!”

这个学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北:我们在长江上顺流而下,看到天门山,便会吟诵李白写的《望天门山》中的诗句:天门中断楚江开,碧水东流至此回。诗中写到的楚江是指长江。

苏轼的《饮湖上初晴后雨》中主要描绘的是西湖的景色,后两句是欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

〖Three〗、我们一起去湖南省,与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的洞庭湖,感受

她“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的情趣。还有南海的西沙群岛,北国的小兴安岭,都是那样美丽。

〖Four〗、课文还让我们认识一些温暖有爱的人:破缸救人的司马光,在鼓励下微笑面对生活的残疾同学英子,还有炮火中把生死置之度外世界主义战士白求恩,是他们让我们感受到爱的温暖,爱的力量。

翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一对透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

〖One〗、这段话共有『5』句,主要写翠鸟的外形。

〖Two〗、在上文中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“——”。

橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色

〖Three〗、描写翠鸟时,先总说它的颜色非常鲜艳,再具体写头部、背部、腹部的颜色。

〖Four〗、这段话中有三个比喻句,分别把翠鸟头上的羽毛比作头巾,背上的羽毛比作外衣,把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫,从中可以看出作者对翠鸟的喜爱之情。

〖Five〗、作者对翠鸟的观察非常细致,本学期我们还学习了一篇写翠鸟的课文,是《搭船的鸟》。

看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。

残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那(晴朗明朗)的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

〖One〗、用“/”划去文中括号里不恰当的词语。

〖Two〗、“欣赏”一词中,“赏”用部首查字法,可查(贝)部,除部首外有『8』画。在本文段中,“赏”的解释应为(B)。A.奖赏 B.观赏

〖Three〗、随着太阳的升起,大海——天空的颜色也发生了变化,这些变化是:

〖Three〗、“这难道不是伟大的奇观吗?”给句子换个说法,意思不变。

〖Five〗、阅读最后一段,完成下面的题目。

『1』联系上下文,给加点的字选取合适的解释。(对的在上面打√)

『2』本自然段共有7句话。第二句的意思是讲大海和天空的颜色。第三到第六句话合起来是在写太阳出来的过程,这几句话是按照整个过程顺序来写。

“闻”字按音序査字法,应先査W,再査wen。按部首査字法,应

先査门部,再査6画。可组词新闻、闻名。“闻,在字典里的解释是:①听见;②听见的事情,消息:③有名望的;④名声;⑤用鼻子嗅。请你选取正确的解释,填上序号。

『1』他每天五点钟便起床锻炼身体,这种闻鸡起舞的精神,可敬极了。(①)

『2』我一进门就闻到红烧肉的香味。(⑤)

『3』下课了,同学们交流起假期的见闻。(②)

亮晶晶(ABB式)红彤彤喜洋洋笑嘻嘻

秋高气爽(含有“秋”字)春华秋实秋风习习一叶知秋

频频点头(AABC式)津津有味彬彬有礼栩栩如生

七上八下(“七X八X"式)七嘴八舌七手八脚七零八落

⑴放学了,同学们(陆续)离开校园。

⑵白求恩低下头,(继续)给伤员做手术.

⑶爸爸这几天(连续)加班,每天很晚才休息。

『1』“你赶紧把作业完成。”妈妈说。

『2』列宁问小男孩:“孩子,你看见过一只灰雀吗?”

『3』“快点!”妈妈催促我,“再不快点就迟到了。”

『1』鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句)

密密层层的枝叶挡住了人们的视线。(改为“被”字句)

人们的视线被密密层层的枝叶挡住了。

『2』这不是刺猬吗?(改为不带问号的句子)

『3』爸爸累得满头大汗(补充句子)。

『4』喂!让开,让我过去!(改为礼貌用语)

『2』听完这节课,我们懂得了许多道理。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

骤然—(突然)镇定—(沉着)动听—(悦耳)

『2』从“摇摇晃晃”这个词可以看出英子腿脚不灵便。

『3』文中划线句子是对英子的动作和神态的描写,表现了英子内心的自卑和紧张。

『4』“英子的泪水流了下来”说明她感受到了同学们的鼓励和关爱。“英子向大家深深地鞠了一躬”是对大家的感激。

『5』同学们给英子的量词掌声,第一次掌声是对英子的鼓励;第二次是对英子的肯定与赞美。

水下公园最叫人喜欢的是千姿百态的珊瑚丛。它们有的像雪中红梅,有的像孔雀开屏,有的像许多鹿角,有的像一窝蜂巢。红的、白的、黄的、紫的、绿的,非常漂亮。五颜六色的鱼在珊瑚丛中穿来穿去,有的还会发出奇异的光,照亮了神话般的“海底龙宫”。

『1』这一段话一共有4句话,第〖One〗、〖Two〗、3句写珊瑚,第4句写鱼。

『2』珊瑚的形状像雪中红梅,像孔雀开屏,像鹿角,,像蜂巢,真可以说是千姿百态。(从文中找合适的词)

『3』珊瑚的颜色有红的、白的、黄的、紫的、绿的,非常漂亮。

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