其实品鉴生活好句子大全简短的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解描写景色优美的句子摘抄大全，因此呢，今天小编就来为大家分享品鉴生活好句子大全简短的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一块儿来看看这个问题的分析吧！
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[One]、简短的学前班教学反思大全【十篇】
【#少儿升学#导语】学前班存在的意义是培养孩子的学习、生活习惯，为将来的教育教学打下坚实的基础。以下是由为您带来的《简短的学前班教学反思大全【十篇】》，供您品鉴。
1.简短的学前班教学反思大全
对于学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以上好一节很成功的课并非易事，教师务必认真的设计教案，根据学生的需求和理解潜力的培养来设计教案。让整个课堂活跃起来。这才是一节成功的课。
学前班的孩子具有很明显的幼儿的特点，他们注意力持续时光短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是**、活动。数学活动对于善于直观形象思维的幼儿来说更是枯燥、单调、乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率成为我不得不思考的问题。**是幼儿最感官，最敏感的活动。活动单一的训听会让幼儿感到枯燥、乏味，注意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅仅用口唱，用耳听，而且采用了综合动作、语言、**、表演等丰富的表现形式。我们合理运用这些辅助手段引起幼儿用心的学习氛围和帮忙幼儿理解。**是幼儿最感官，最敏感，使用**活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高了教学效率和教育质量。
孩子的想象力是很丰富的，思维也很敏捷，有时候学生出乎意料的回答，会激发我的`一些教学灵感，让我将本来无趣的教学环节变得生动活泼。课堂是师生共同发展的阵地，我们要创设开放型情境，鼓励孩子们创造性思维的发展，让孩子能充分发挥他们的才能，扩大他们的思维空间。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。
数学**能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生用心性，限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务。同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
担任学前班教学工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达潜力发展很快。在学习中，他们的认知潜力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的渴望也随之加强。个性是拼音教学，与语言教学密切相连，更能有效地促进孩子语言潜力的发展。
学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，最喜欢的是**、活动。作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣？结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施：
汉语拼音课的教学资料只有抽象的表音贴合，没有词句等丰富的资料，缺乏必须的语言文字情境，这些让幼儿学起来感到很枯燥。教学中，我将拼音制作成不一样形式的卡片，有苹果、树叶、花、小鸟、小鱼等，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。教学中，我会运用简单的语言对幼儿说“这些花都有名字，我们一块儿来认认吧。”幼儿在开心快乐中识记形，读准音，享受到了成功的喜悦。教学后，这些卡片投放到区域活动中，很方便幼儿复习。
儿童的好胜心强，抓住这一心理，在教学上巧妙地增设组词比赛，能极大地调动幼儿学习汉语拼音的用心性。我每学完一个完整的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举手十分用心，思维也很活跃，他们将日常生活中用到的词，电视广告中听到的词，以及平时故事中积累的成语都用到了拼音教学中，学习起来也不感到枯燥。每学完几个韵母后，就要展开复习，复习中，我开展多种**形式来帮忙他们记牢，如：《我和小鸟做朋友》、《摘苹果》、《采花》、《捉小鱼》等多种形式，幼儿学习起来很简单。在学完声母、韵母后，还让幼儿一起玩找朋友的**，看看所学的复韵母能够和哪些声母做朋友，又不能和哪些声母做朋友，幼儿学习起来比较感兴趣。另外，还能够采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
在拼读中，孩子们会遇到多种特殊的状况，如j、q、x与ü相拼时应去掉两点，这时就可教幼儿背："小鱼小鱼真搞笑，见到jq、x就掉泪"，当学生们背着这些琅琅上口的儿歌时，拼写就不容易错误。在学习鼻韵母时，也能够通过念儿歌帮忙幼儿区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：“鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang、eng、ing和ong”。在教学中，根据幼儿喜爱诵读的特点，尽量设计一些节奏简单明快的拼音儿歌，或者鼓励孩子们创编歌谣，以此来加强记忆，巩固拼音学习。
总之，在拼音教学中，应创造行之有效的教学方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到学习的快乐，品尝到成功的喜悦，树立起必胜的信心。在今后的教学中，我要不断学习借鉴好的教学方法，及时总结自我的教学心得，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量，持久的发挥课堂。
**是幼儿最感官，最敏感活动。活动单一的训听会让幼儿感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳听，而且采用了综合动作；语言；**；表演等丰富的表现形式。学校的教学设备不完善，这就要求我们自己动手动脑找、做。我们合理运用这些辅助手段引起幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。**是幼儿最感官，最敏感，使用**活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高了教学效率和教育质量。在这节课中我灵机运用老师听课机会，让孩子拍手五下**迎接听课老师，这样即可以欢迎老师，又可以进入新课。一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些**，这样大大提高了教学质量。
在课中，也有不足之处，我没有发挥孩子想象力。孩子的想象力是很丰富，学生的思维也敏捷，我们甚至可以说：学生有时也是我们的老师，教会了我们许多种方法。课堂是师生共同发展的阵地，我们要创设开放型情境，鼓励孩子们创造性。
思维的发展，让孩子能充分发挥他们的才能，扩大他们的思维空间。我不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。同时这节课也有不足之处需要我改进：
第一：课堂纪律。一个安静的环境才是一个良好的学习环境，没有良好的学习环境无比导致学习的困难。上课是我没有注意及时的控制课堂的纪律，比较的混乱，从这点看出了学生没有养成良好的学习习惯。
随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的二个月过去了，当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她（他）们的团结协助能力，并尽努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我的教学反思：
[One]、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学生积极参加学校的各项活动，让家长能及时了解到学生学习情况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易构成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育资料的选取上，既要贴近幼儿的生活，这不仅仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
于是，今日我开展了一个语言教学活动《方脸和圆脸》。首先我出示挂图，请幼儿观察挂图，激发幼儿的兴趣：山脚下住着一户人家，我们一齐来看看这户人家住着谁老公公和老婆婆长的怎样样然后我完整的讲述故事第一遍，请小朋友讨论：方脸老公公和圆脸老婆婆各喜欢什么东西故事熟悉后我逐副出示挂图再次完整讲述故事，帮忙幼儿理解故事资料。
请小朋友说说：老公公和老婆婆吵架要分家了，她们各自想要什么老公公和老婆婆到底分家了没有为什么他们不分了鼓励幼儿相互交流阅读的感受。最终幼儿说说在周围环境中还有哪些物体是方的、圆的在我们周围还有哪些东西有圆也有方分开会怎样样我还看到过什么形状呢
整个故事十分趣味味性，幼儿的注意力一向紧跟着教师没有转移过，并且在活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的提问是为了启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最终一个环节，则是对整个活动的一个延伸。经过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，并且在寻找周围环境中的物体形状时，也了解到了其他几个图形，经过自我的观察和教师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也构成了必须的图形概念。所以本次活动开展的十分成功。
教师备课，不仅要备教材，更重要的是要备幼儿。从近来教师备课的现状来看，大部分教师都忽略了这一点，幼儿的工作做得不够。每个幼儿都是一个独立成长的个体，教师在备课前，要对幼儿做充分的了解，考虑不同年龄阶段幼儿的心理特点，注意他们的个别差异，努力做到因材施教。教师在确定教材的重点与难点、设计教学问题、选取教学方式时，既要关注幼儿的兴趣与需要，也要充分考虑幼儿的已有经验与认知特点。教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。
“吹泡泡”是幼儿最喜欢的**活动之一。在一次“吹泡泡”活动的观摩课上，活动理念是“傲中学”，目的是让幼儿在做的过程中学会或领悟到其中的知识和原理。活动开始了．教师用音乐舞蹈作为开场白，然后让幼儿开动脑筋，想想泡泡都有哪些形状：“圆的、椭圆的、方形的、三角形的、所有的泡泡都是圆的……”幼儿争先恐后地发表自己的看法，并按教师要求把自己的想法画在纸上。下面，为了满足幼儿的好奇心，教师拿来了各种形状的“吹泡泡”工具，让幼儿自己来实践，看看吹出的泡泡有哪些形状，从而验证自己的想法，得出结论。整个教学过程运用“做中学”理念，如果按照猜想一实验一记录一得出结论来评价整节课，无疑是很成功的。我们仔细思考一下，在课程进行中有些幼儿已经知道了，即不论用什么形状的工具，吹出的泡泡都是圆形的，这节课对他们来说只是在原有经验上的重复．起不到任何促进作用。因此，评价整节课，在遵循教材的要求方面．教师备教材是很成功的`，但在备幼儿方面，却考虑得不周全。教师对一部分幼儿的忽视容易导致他们对活动兴趣的减弱，整节课都会无所事事，甚至还会扰乱课堂纪律：对于这种情况，教师在备课前首先直该对幼儿有充分的了解，然后根据幼儿的已有经验，选取符合幼儿最近发展区经验的内容，以真正满足幼儿发展的需要。如在上面的场景中，教师发现这种情况时，可以鼓励幼儿进一步去思索“为什么所有的工具吹出的泡泡都是圆形的呢”“为什么泡泡都是五颜六色的”从而激发幼儿的兴趣与想象，引导他们运用已有的经验积极参与到活动中。
教师通常会预先设计好整节课的教育目标，教学目标明确了，教师就会为了达到目标调节教学的进度。然而教学的对象是一个特殊的群体，教师往往会发现自己精心设计了活动方案，认真组织了幼儿活动，但常常要花很多时间去维持活动秩序，最后落个活动计划没完成、活动效果差的结局。出现这种情况可能与教师缺乏设计和组织教学活动的技能有关，尤其缺乏把握教学现场的能力。他们在设计活动时很少留有生成的空间，活动中注重计划的成，却很少注意幼儿的反馈，更不敢或不能对幼儿的反馈信息进行处理，因为一旦对幼儿反馈的信息给予解释或处理，那么这节课预定的目标就有可能完不成。其实，教学活动过程中是否完成教学进度并不重要，重要的是在活动过程中是否能真正促进幼儿的发展。这就要求教师要在教学活动过程中及时把握教学现场，把注意力转向幼儿，为幼儿的学习提供支持和帮助，对幼儿提出的新想法或新发现适时分析，一旦确定有教育价值，要及时生成新内容并积极引导幼儿探索。
在一次美术欣赏课上，教师用电脑课件导入．幼儿看着电脑上的各种各样漂亮的花，发出了“哇，好漂亮啊”的声音；接着，教师给每位幼儿发了一束花，让他们猜猜花的名字．其中有一位幼儿手里拿着像星星一样的小花，旁边的幼儿说“这是雪花”，教师马上纠正说“教室里是根本不可能有雪花的?这叫满天星”。对于这个幼儿的回答，教师直接就否认了，没有给予更多的关注。在观察了各种各样的花以后，下面教师又问了一个问题：“花这么漂亮，怎样做才能使漂亮的花保存下来呢?”幼儿畅所欲言，有的说把它画下来，有的说给花拍照片。教师接着说我们还可以把花做成标本保存起来。有位幼儿马上提出疑问：“老师，标本是什么啊?”教师并没有关注到这一点，而是继续着既定的教学内容，而幼儿在下面开始了自己关于标本的小讨论，为此，造成了课堂秩序的混乱。在这里，教师完全可以在幼儿探讨标本的问题后，再引导幼儿回到原来的教学程序，或者对幼儿的反应给予关注。如果幼儿感兴趣，可以在以后继续进行这个话题，这不但能激发幼儿的想象力，还能在此基础上生成有关标本的探索活动。
幼儿具有独立的人格，教师要真正理解与体味“尊重”的深刻含义，就必须站在幼儿的角度去思考。教师应尊重每一位幼儿，让他们感受爱，从而更加积极主动地投人到活动当中。尊重幼儿要求教师用自己良好的情绪情感感染幼儿，用亲切的语言启迪幼儿的智慧，用真挚的爱哺育幼儿的心灵。
因为**使幼儿轻松愉快、毫无负担，很容易被幼儿接受，所以授课时，根据童谣的内容引导幼儿边做抬花轿和跌跤等动作边读童谣，并播放背景音乐把童谣编成歌曲来唱。在熟读童谣后，就让幼儿扮演童谣中的小狗抬花轿和老虎坐轿子的模样，加深理解童谣内容。
在教学活动中我也不足之处需要我不断改进：
第[Two]、在课堂上没有关注到每一位幼儿。应当时刻关注幼儿的表现，及时表扬并且表扬语要具有针对性。
第[Three]、在教学中传递了负能量。就比如我设计了一个问题“谁能帮助小狗想到好办法对付这只凶猛的老虎”，我使用了“对付”这个词语就带有负面的影响。可以改为“老虎欺负了小狗，你想对老虎说些什么呢？”这样也可以使幼儿结合自己的经验发表看法同时也对幼儿进行了德育教育岂不是更好。
第[Four]、没有引导幼儿说一句完整、通顺的话。要引导幼儿使用正确的句子来表达自己的想法，提高幼儿的口头表达能力这才是语言课的重中之重。
今天我们开展的社会活动《做个守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成，层次清晰。
第一个环节，分段进行木偶表演，故事《公园里的约定》。引导幼儿理解“守信用”的含义。我边表演木偶，边讲故事的前两段，提出问题引导幼儿讨论：波波答应乐乐什么事情了？他做到了吗？请每个幼儿说出自己的想法，帮助幼儿理解什么叫守信用。讲述第三段后，提问：乐乐为什么没回家？乐乐为什么哭了？引导幼儿体会不守信用给别人造成的影响。边表演边讲述故事的第四段，波波妈妈答应乐乐什么事情了？天很晚了，波波妈妈能不能做完风筝？为什么？讲述最后一段故事：乐乐为什么这么高兴？你喜欢故事中的哪个人？为什么？故事中谁是守信用的人？
第二个环节，引导幼儿结合生活事例进行判断，进一步理解守信用。事例一：玲玲喜欢买大毛绒玩具，但玩具柜里放不下了，她答应再也不买毛绒玩具了，可是到了商场，看见毛绒熊，她非要爸爸买。事例一：邻居家的小朋友跟着爸妈回了老家，强强答应替他们照顾小兔子，但是动画片一开始。强强就不管小兔子了，他把照料兔子的事交给了妈妈。事例三：芳芳的妈妈给她买了一本新图书，芳芳可喜欢了，每天让妈妈给她讲。班里的同伴知道了，也想看一看他的新书。第二天，芳芳就把书带给了小朋友。请幼儿自由讨论，说说谁做的对，谁做的不对，为什么？教师适时指导，帮助幼儿进一步理解守信用的含义。
第三个环节通过绘画形式，引导幼儿表达和交流。请幼儿把听到的故事用绘画形式表现出来，并讲一讲故事《公园里的约定》，进一步理解守信用的重要性，要做守信用的人。
幼儿通过这个活动，懂得答应别人的事情一定做到，在生活中做守信用的人。
[Two]、腊八节文案简短68条
腊八节，一碗粥里盛着浓浓的情，深深的意；愿你喝着开心，品着顺心，感受甜蜜！网络上每天都传播，在看到有深度的句子时会分享给朋友，不同的句子可以表达你不同的意思，在此”见面“，相信这里有你需要的内容，请你阅读的我辑为你我总结的《腊八节文案简短》，欢迎品鉴！
〖One〗、跟腊八节说嗨，快乐花常开；跟腊八节说哈喽，友情保长久；跟腊八节说豪啊友幸福能常有，腊八节你快快乐乐喝腊八粥，和平安健康握手。腊八愉快。
〖Two〗、每天我都会为你祈祷，愿的是你幸福，每时我都会为你祝福，愿的是你平安，每刻我都会为你许愿，愿的是你健康，腊八到了，我决定今天每秒都为你祈求，愿你快乐。
〖Three〗、雨声祝你平安，雨水冲走麻烦，雨丝捎去思念，雨花飞落心弦，雨点圆你心愿，雨露润你心田。愿幸福与你常相伴。腊八节日快乐。
〖Four〗、腊八节，一碗粥里盛着浓浓的情，深深的意；愿你喝着开心，品着顺心，感受甜蜜！
〖Five〗、腊八节日，送你六气，愿君有才气，有喜气，有福气，祝你家庭和和气气，工作顺心顺气，生活好运气。
〖Six〗、喝碗吉祥腊八粥，生活红火似蜜甜。腊八节到了，过了腊八就是年，新年新气象，新年新征程，不忘初心，砥砺前行，祝大家腊八节快乐！
〖Seven〗、腊八节到了，祝你的生活如腊八粥七彩缤纷，愿你的日子如腊八粥甜甜蜜蜜；祝腊八节幸福甜如蜜，快乐赛神仙，健康每一天。腊八节祝福语大全简短
〖Eight〗、一碗腊八粥，是父亲的情，是母亲的爱，一碗腊八粥，是对亲人的思念，是对家乡的眷恋；一碗腊八粥，是童年不灭的记忆，是长大离开家的足迹。腊八节，漂泊在外，愿一切安好。
〖Nine〗、腊八喝碗粥，好处多又多，驱风还散寒，强身又健体，能保你无忧，去除你烦恼，增长你才智，带给你幸福!
〖Ten〗、一岁腊八粥，一岁腊八喜，一岁腊八送你欢喜，平安吉祥祝福语，愿你万事如意，健康快乐真心话，愿你欢喜不断，惊喜过了咱咋办，一碗粥来送温暖，愿你腊八节愉快。
1〖One〗、佛曰：腊八要喝腊八粥，喝了腊八今年就发!祝你青春永驻不长皱纹，夫妻恩爱，风雨同舟，高朋满座，遍布神州大地!
1〖Two〗、腊八节到了，凡是我的朋友都会收到我的短信，凡是很重要的朋友会收到‘腊八快乐’的祝福，凡是特别重要的朋友还会收到额外的祝福，你就是其中之一‘腊八快乐，幸福到永远’。
1〖Three〗、腊月初八是个特别的日子，释迦牟尼悟道成佛了，朱元璋熬腊八粥忆苦思甜了，对你我，又到我们的结婚纪念日了。亲手为你熬一锅八宝粥，先放上温柔似水，再放上爱心、细心、忠心三种米，加上呵护你、包容你、感谢你三种豆，加上不离、不弃两种枣，用不温不火慢慢熬，直到飘出温馨的香味。喝一口快乐一年，喝一碗幸福一世。
1〖Four〗、腊八节做碗八宝粥给你喝：香米给你祝福、红枣给你温暖，红豆给你开心，黄豆给你愉快，绿豆给你健康，小米给你平安、蚕豆给你幸福，桂圆给你圆满！
1〖Five〗、腊八腊八，祝福送达：花生抓一把，开心哗啦啦；莲子抓一把，吉祥顶呱呱；红枣抓一把，幸福喜唰唰；红豆抓一把，天天笑哈哈。腊八节快乐！
1〖Six〗、腊八节，挚爱的清水，能把千里万里的爱心熬成幸福的腊八粥；腊八节，慈爱的蜜枣，能把隔山隔海的亲情熬成疼爱的腊八粥。腊八节，祝你喝开心，顺心，真心的腊八粥，品味温馨温暖的的生活。
1〖Seven〗、月光很美，比不上朋友的安慰；星星很美，比不上朋友的点缀；夜空很美，比不上友情的珍贵。愿你天天有快乐相伴，挂褂泻妹蜗嗨妗？？天气变凉，愿你安康；工作虽忙，愿心情飞扬！腊八节快乐哦~
1〖Eight〗、把幸福的肉、快乐的豆，吉祥的红辣椒、平安的五谷、烹饪在一起做成美味的腊八粥佳肴，香飘飘味浓浓。把幸福放在大锅里一起分享，把快乐舀在碗里让每个人都兴奋。把吉祥融在生活中人人都如意，把平安添加在工作中一路风顺。祝朋友：品尝腊八粥美味，尽享幸福人生美。
1〖Nine〗、取一碗相思水，将思念倒入锅中，将浓情熬进粥里；生一把爱情火，将爱恋加入柴中，将柔情融入火里；熬一锅幸福粥，将好运盛在碗里，让快乐留在心中。腊八节，喝一碗吉祥腊八粥，生活如意无忧愁！
20、生活有粥来养身，幸福有粥来温馨，三餐有粥来入味，节日有粥来品味，腊八品粥更喜庆，吉祥祝福送不停，平安客气温暖话，幸福伴你腊八行。
2〖One〗、孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二〖Fourteen〗、扫房子。二十五做豆腐。二十六煮煮肉，二十七杀年鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭。
2〖Two〗、腊八到，祝福送，请你喝碗腊八粥，龙年保你事事顺。再吃几瓣腊八蒜，幸福围你团团转。祝你人生如腊八粥般丰富多彩，永远甜蜜！腊八节快乐！
2〖Three〗、腊八节日送辣粥，送去祝福健康粥。五谷杂粮果枣熬，吉祥暖身避风寒。门前果树涂抹粥，祈盼来年硕果收。辣粥俗称福寿糕，吃了健康进财宝。愿你粥节长康寿！
2〖Four〗、月亮是诗，星空是画，愿所有的幸福伴随你；问候是春，关心是夏，愿所有的朋友真心待你；温柔是秋，浪漫是冬，愿所有的快乐跟随你。腊八节快乐！
2〖Five〗、其实我很早就注意到你了，只是人太多了，不敢靠近你，好想单独跟你在一起，然后捂住你的嘴说：要钱还是要命？！祝腊八节快乐！
2〖Six〗、我信息来啦：收到人春风得意，阅读人工作顺利，储存人爱情甜蜜，转发人大吉大利，删除人依然好运气！愿好运永远缠上你！祝你腊八节愉快！
2〖Seven〗、一碗腊八粥，是父亲情，是母亲爱，一碗腊八粥，是对亲人思念，是对家乡眷恋；一碗腊八粥，是童年不灭记忆，是长大离开家足迹。腊八节，漂泊在外，愿一切安好。
2〖Eight〗、爱恋来淘米，呵护来加柴，牵挂裹着枣，快乐当作盖。和睦盛进碗，甜蜜写一脸。送你吉祥如意腊八粥，祝你轻松愉快存长久。
2〖Nine〗、数九寒冬腊八粥，亲朋相聚情意浓。通宵明火祝腊粥，款款心意在里头。亲朋好友都来尝，防寒去冷多健康。愿你无病无灾无疼痛，有钱有福有寿长！腊八节记得吃腊八粥哦！
30、平安话，吉祥语，放在水里，甜蜜情，深厚谊，放在米里，幸福时，快乐时，放在枣里，思念心，怀念意，放在莲子里，真心人，关心情，放在红豆里，一碗红枣莲子粥，愿你幸福永久。
3〖One〗、时间是链子，快乐是珠子，链子串上珠子可以快乐一辈子，幸福是石子，时间是筛子，用筛子漏掉沙子，幸福一辈子，祝腊八快乐！
3〖Two〗、累了，请将心靠岸；错了，别想到后愧；苦了，才了解满足；伤了，才明白坚强；醉了，才知道难忘；笑了，才体会标致；闷了，腊八节就找我聊聊！
3〖Three〗、腊八节又到，腊八粥送到，一口腊八粥，冬季严寒不再冷；两口腊八粥，开开心心，友谊天长地久；三口腊八粥，身体健康，生龙活虎棒小伙。祝腊八节快乐，幸福无阻又一年。
3〖Four〗、一丝真诚，胜过千两黄金;一丝温暖，能抵万里寒霜，一声问候，送来温馨甜蜜;一条短信，捎去我万般心意!愿您事业无须惊天地，有成就行。友谊无须说谜语，想着就行。金钱无须取不尽，够用就行。生命无须过百岁，健康就行。朋友无须有多少，有你就行。好朋友祝你腊八节快乐!
3〖Five〗、腊八节到，送你八件宝，一曰忍，平安符；二曰让，舒心丸；三曰勤，摇钱树；四曰俭，聚宝盆；五曰慈，爱心果；六曰悲，甘露水；七曰诚，金刚钻；八曰孝，通天桥。八件宝，请收好，快签收！
3〖Six〗、正经八百写条短信，为你开心练就八般武艺，为你安心熟练八般兵器，为你愉快走遍十万八里，为你幸福愿下八层地狱，愿你腊八称心如意。
3〖Seven〗、带来轻松；水，带来温柔；雾，带来朦胧；海，带来宽容；月，带来温馨；日，带来热情；我：带来真心的祝福，祝您腊八节快乐，万事如意！
3〖Eight〗、腊八来到，祝福送到，我求菩萨保佑你平安吧，求财神保佑你发财吧，求食神保佑你有口福吧，求寿星保佑你长寿吧，求上帝保佑你健康吧，求福星带给你好运吧，求月老赐予你爱情吧，求瘟神永远躲着你吧。腊八节愿我着八种心愿都实现吧。
3〖Nine〗、岁末甫至，福气东来，鸿运通天。否极泰来时重伸鲲鹏之志，惜时勤业中展君无限风采。腊八节已到，祝新年吉祥，财运两旺！
40、腊八节，神“粥”八号到，可强身健体，祛病消灾，有添福之效，能驱除烦恼，是增进友情之必备佳品，更能为你带来快乐好运，快收下吧。
4〖One〗、腊月初八好节日，一碗热粥快送上，保证里面是八样，甘甜新鲜八宝粥，愿你好运福连绵，我们友谊永不变。腊八节祝开心快乐常伴，吉祥如意相随。
4〖Two〗、腊八要喝腊八粥，喝出健康烦恼走，喝出快乐永不愁，喝出遇挫心不抖，喝出好运连连有，喝出一生喜无忧。祝你腊八节快乐！
4〖Three〗、拿一个快乐的碗，盛一碗幸福的腊八粥，取一个好运的汤匙，让甜蜜融入口中，让笑容挂在脸上，让幸福荡漾在心中。腊八节，喝一碗浓情的腊八粥，走过温暖冬季，幸福整个人生！
4〖Four〗、腊八节到来之际，我特地准备了八碗粥送你：芦荟养颜粥、红枣温馨粥、绿豆健康粥、竹叶清新粥、南瓜甜蜜粥、黑米塑身粥、皮蛋活泼粥、香菇幸福粥！祝你腊八节快乐！
4〖Five〗、腊八节到了，愿财星保佑你，福星庇护你，寿星赐福你，吉祥如意都将你围绕。愿犹大远离你，阎王避开你，小鬼躲着你，烦恼忧愁都烟消云散。腊八节快乐。
4〖Six〗、今天是腊八节，传说释迦牟尼在这一天吃了牧羊女供奉的乳糜之后成道。我也煮了腊八粥送给你，吃吧，别客气，祝你早日悟道成佛，成佛了也别忘了兄弟啊。腊八节快乐。
4〖Seven〗、一份问候飘到20xx，一份真诚流到20xx，一份平安传到20xx，一份健康带到20xx，一份甜蜜漫到20xx，腊八节里腊八粥，祝你快乐腊八节幸福！
4〖Eight〗、红红粥汁映吉祥，辣辣粥饭身体康。香香味道飘四溢，圆圆梦想来实现。满满辣粥耀幸福，美美腊节喜笑颜。愿你腊节好身体，威风凛然度节日！
4〖Nine〗、活着真累：上车得排队，爱你又受罪，吃饭没香味，就连给小猪送个祝福还得收费！祝你腊八快乐！
50、腊八腊祝你大发，大财小财，都能拿下；腊八腊运气极佳，好运连连，喜事不差；腊八腊短信来发，乐乐哈哈，欢喜到家：祝你腊八开心！
5〖One〗、腊八到，不请你喝酒，为你送上三碗粥：一碗腊八粥，令你来年大丰收；两碗腊八粥，让你烦恼随风走；三碗腊八粥，保你幸福扎堆凑！
5〖Two〗、甜甜思念蜜枣裹满相依，黏黏稠稠糯米缠绵不离，熬一碗醇香腊八粥给你，祝愿你腊八节快乐。
5〖Three〗、喇叭！喇叭！唢呐吹起腊八节的激情；拉吧！拉吧！二胡拉响腊八节的温情；辣吧！辣吧！尖椒辣出腊八节的热情；腊八！腊八！初八流出腊八节的深情：祝您腊八节快乐！
5〖Four〗、"过了腊八就是年。"腊八节一到，离春节就更近了，浓浓的年味蔓延开来。腊八粥的甜糯，是每个人心中的年味，是无法忘记的家的味道。
5〖Five〗、"腊八节,送你一碗腊八粥，好运常常跟你走；送你一盘腊八蒜，吉祥陪你团团转；送你一坛腊八酒，幸福陪你到永久；送你一束喇叭花，快乐和你不分家；再送你一个呼啦圈，愿你全家笑哈哈。"
5〖Six〗、腊八腊八，钱钱哗哗；腊八腊八，做事呱呱；腊八腊八，笑声哈哈；腊八腊八，开心抓抓；腊八腊八，快乐拿拿；腊八腊八，短信发发，腊八腊八，幸福抵达！
5〖Seven〗、腊八节到，祝福送到。吃完腊八饭，新年已不远，离春节二十二天半。祝你腊八节快乐，还要提前祝你新年快乐，幸福绵绵！
5〖Eight〗、腊八到，腊八到，山珍海味都不要，煮上一锅腊八粥，全身暖透不感冒。八宝粥，有八宝，老少皆宜都说好。编个短信送祝福，腊八快乐吉祥绕。
5〖Nine〗、腊八节到送祝福，天寒地冻无忧愁。一碗热粥端在手，一股热流涌心头。人生在世有朋友，烦恼忧愁都溜走。健康生活日日有，幸福快乐无尽头。祝腊八节快乐！
60、腊八送碗腊八粥，愿你来年的每一周："粥粥"快乐，"粥粥"好运，"粥粥"如愿，"粥粥"健康，"粥粥"平安，"粥粥"吉祥。腊八节快乐！
6〖One〗、【腊八节祝福语：小豆、红豆，豆豆传情；桂圆肉、白果肉，肉肉见味；大米、粘黄米，米米传香；白粥、腊八粥，粥粥祝福：腊八节快乐！】
6〖Two〗、睁开我的眼睛，我的眼里只有你。闭上我的眼睛我的眼里只有你。带上眼镜我的四个眼里都是你，腊八节我想娶你!
6〖Three〗、腊八节祝愿你的生活：百事可乐，万事七喜，心情雪碧，工作红牛，爱情鲜橙多，天天娃哈哈，日日喜之郎，月月乐百事，年年高乐高，永远都醒目，岁岁美年达！如果你冷，我将你拥入怀中；如果你忧，我替你擦去泪痕；如果你爱我，我要向全世界广播……我只想给你我真实的爱！
6〖Four〗、有人告诉我想家时看看天，想妈妈时看看月亮，想朋友时看看远方，可我不知想你时该看什么？现在我终于知道了：看看猪圈就行了！哈哈^^^腊八节快乐！
6〖Five〗、腊八节年年有余活动开始了：从现在起，喝一碗腊八粥，得到快乐，喝两碗，得到财富，喝三碗得到幸福，喝四碗，算你狠还没的撑着，祝你新年新气象，牙好胃口就好！
6〖Six〗、友情是个锅，你添一把真诚米，我加一些思念水，你放几颗问候枣，我抓一撮牵挂豆，你添生活如意糖，我加事业兴旺饯，熬成一锅腊八粥，腊八节里齐，腊八节要快乐！
6〖Seven〗、吃上一碗腊八粥，周周都有好运气；吃上一碗腊八面，面面俱到日子好；醋腌一罐腊八蒜，如意算盘打得好；腊八节里发短信，你发我发大家发！
6〖Eight〗、腊八节到了，我送你一碗由爱心米、甜蜜枣、幸运豆、长寿粒、开智仁、开心果、健康糖、纯净水组成的腊八粥，祝你天天快乐，月月如意，年年幸福。
[Three]、描写景色优美的句子摘抄大全
这天，我疲惫的从学校往家走着。一路上眼睛盯着脚尖走，根本没注意到天空中那神奇的的美丽景色。回到家里，实在太闷了，我拉开窗帘想打开窗户换换空气，不经意间看了一眼天空，顿时我惊呆了。夕阳西下，天边的晚霞长有千里，一眼看不到边。暗红色的条纹系在那带着一点深蓝色的天上，看上去就像连绵起伏的山群。
在那西边，金色的光，从一个已经变成半圆形的太阳照射出来，周围的.云彩都镶上了金边。太阳也累了吗？光线渐渐暗淡下去，我多想留住太阳，留住那美景。
飘逸的云朵围着太阳不停的转来转去，好像是在和太阳做**，太阳太累了，它拒绝了云的邀请，可是云就是不肯停下来。太阳生气了，把云烫成了金黄色。
云也不高兴了，站在太阳面前，挡住了它亮得耀眼的光芒。慢慢的，太阳不见了，金色的云变成了一种青灰色，深蓝的天空变成了黑色天鹅绒的颜色。这神奇的画面深深的烙印在我的脑海中。
“黄昏的最后一缕阳光，照在云朵上”。这幅大自然不凡的杰作不断浮现在我眼前。
我千真万确爱这神奇的大自然，爱这梦幻般的阳光。我以后一定要多多观察大自然，发现美，寻找美，走进自然，走近阳光。
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
常涉及到声音与颜色，这是利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
描写景色优美的句子摘抄描写景色优美的句子
11，金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬.12，...你想知道的，这里全都有!更多精彩内容，尽在拼多多
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27，秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有...你想知道的，这里全都有!更多精彩内容，尽在拼多多
动静结合写景物动静结合是一种以动态描写和静态描写为主的写景作文方...你想知道的，这里全都有!更多精彩内容，尽在拼多多
四季之美所写景致不多却营造出美的气氛仿照课文中几句话写一写自己印象最深的
《四季之美》是五年级上册《语文》（人教版部编本）中的一篇课文。在课文的末尾有一个”选做题“，要求“仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致”。怎么去做好这个题目呢？同学们要学会做题的方法，下面主要是提供审题、思考的方法以及注意事项，然后有几个示例供借鉴。[One]、《四季之美》原文春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。[Two]、如何进行仿写所谓仿写，就是仿照课文的写法去另写一段或一篇文字。课文练习中的要求是”用几句话“，那就是写一段就可以了，而不是写成一篇文章。那么，对于本课中的仿写应该怎么去写好呢？要注意以下几点： 1.明确时间：首先要明确写哪个季节的景物，而且要确定是这个季节的哪个时间段的景物。仿照课文的写法，第一句就确定具体时间，不要受原文中的时间影响，比如，课文中是说“春天最美是黎明”，但仿写时可以说“春天最美是晚上””春天最美是黄昏“。特别要注意的是，所写的景物必须符合这个季节的特点，同时还要符合”晚上“或”黄昏“这个时间段的特点。比如写的是”春天最美是晚上“，那么，可以写”春天的小鸟回到窝里去睡觉了“，而不能写成”小鸟在枝头喳喳叫“。 2.明确景物：所写的景物必须是“美”的景物，与“四季之美”的美“相呼应。所谓美丽的景物，就是让人心旷神怡的景物，而不是让人心情抑郁的景物；是欣欣向荣的景物，而不是衰败凋残的景物。 3.动静结合：选取自己印象最深的景物作为描写对象，可以对景物的颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述。同时还要注意写景物的动态美，做到”动静结合“，也就是在写景的时候，要写”静景“，如花草树木之类，都是静止的物体，但写的时候，可以把”静景“写成”动景“，比如，天上的云彩在移动、湖里的水在微风吹动下流动、小草在风中舞动等，这些都是”静景动写“，给人以动感。还可以直接写动态的物体，比如课文中写到萤火虫、归鸦、大雁的飞行。这些动态景物给人动感和美感。 4.表达情感：对所写的景物要能够表现出喜爱与赞美之情，一方面是写那些给人美感的景物，另一方面也要表现出自己的喜爱之情，做到寄情于景，以景显情，情景交融。比如，写春天早晨的花朵”绽放出迷人的笑脸“，这就体现出自己的喜爱，因为”笑脸“是人人喜爱的，把花朵比作笑脸就是显示了赞美之情。再比如，写春天早晨的小鸟”站在枝头唱歌“，同样也是显示了赞美之情，因为歌声人人爱听，把小鸟的鸣叫比作”唱歌“，就是显示了自己的感情倾向。 5.注意特色：全国各地都有着不同的四季之美，因此，同学们在仿写的时候，一定要根据自己当地的特色去写。比如南方很少见到大雪，因此，写冬天之美的时候就不要写冬天”大雪压枝“之类的景物了。[Three]、仿写示例 1.春天最美是黄昏。天色一点儿一点儿暗下来了，各种鸟儿都朝着巢里飞去，远处山上的树就像巨石长满了青苔。此刻，湖上一片平静，连鱼儿都躲在水草里，似乎要进入安睡状态；水面上，夕阳落下的最后一抹余晖，慢慢融入湖水里。 2.夏天最美下雨时。一个又一个雨点儿落入池塘，敲出一个又一个大小不一的圆圈，那圆圈又一点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳到荷叶上，立刻汇成一个又一个闪亮的水晶珠。池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当作伞；有的绕着荷叶游来游去，似乎借着荷叶捉迷藏。[Four]、作者简介本文作者是日本的清少纳言，译者卞立强，选作课文时有改动。清少纳言，日本平安时代中期女作家。姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭，通汉学，著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。
课文所写景致不多，却营造出美的范围，仿照课文用几句话写一写自己印象最深的某个景致？
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黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。【摘要】四季之美所写景致不多却营造出美的气氛仿照课文中几句话写一写自己印象最深的【提问】黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。【回答】亲亲😘～能帮到您是我荣幸，如果您觉得对您的生活有帮助的话，麻烦辛苦点给个赞，十分感谢，祝您生活愉快！😊😊【回答】
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